Ξενιτεμένα Πουλιά

Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας και Τέχνης έχουν τη μεγάλη τιμή να σας προσκαλούν στη σχολική εκδήλωση με θέμα: Ξενιτεμένα πουλιά, Η μουσική ιστορία της ελληνικής αποδημίας.

Η εκδήλωση διοργανώνεται στο πλαίσιο του φετινού προγράμματος σπουδών των τριών τμημάτων του σχολείου μας: τμήμα Ι: εισαγωγή στον ελληνικό πολιτισμό, τμήμα ΙΙ: το Αιγαίο Πέλαγος, τμήμα ΙΙΙ: Ξενιτιά.

Οι μαθητές όλων των τμημάτων πρόκειται να παρουσιάσουν αφενός την ιστορία της ελληνικής αποδημίας μέσα από τη λογοτεχνία και τη μουσική παράδοση της Ελλάδας αφετέρου επιλεγμένα αποσπάσματα από την ποίηση που υμνεί το Αιγαίο Πέλαγος. Όλα τα έργα που θα ακουστούν και αναγνωσθούν από τους μαθητές, έχουν ήδη μελετηθεί και αναλυθεί στο πλαίσιο των μαθημάτων μας στην τάξη.

Η εκδήλωση θα λάβει χώρα την Τετάρτη 25 Απριλίου, ώρα 6.15 μμ, στους χώρους των μαθημάτων μας, στο δεύτερο όροφο του σχολείου Mosaic, Avenue Dumas 21, στη Γενεύη και είναι καλεσμένοι όχι μόνο οι γονείς των μαθητών μας, αλλά και όλοι οι συμπατριώτες της περιοχής μας. Η είσοδος είναι ελεύθερη.

cropped-ceb1cf86ceafcf83ceb1-ceb9cf83cf84cebfcf83ceb5cebbceafceb4ceb1.jpg

“Έχεις τα πινέλα, έχεις τα χρώματα. Ζωγράφισε τον παράδεισο και μπες μέσα.” Ν.Κ.

This slideshow requires JavaScript.

Και εμείς πήραμε αφορμή αυτή την κουβέντα και προσπαθήσαμε να τη φέρουμε στα δικά μας… μέτρα. Πήραμε τα πινέλα και τα χρώματα και προσφέραμε σε αποσπάσματα από δυο σπουδαία έργα του Νίκου Καζαντζάκη, την εικονογράφησή τους, για πρώτη φορά στην Ιστορία. Και είμαστε υπερήφανοι για τη δουλειά των μαθητών μας.

Οι μικρότεροι μαθητές του σχολείου μας πήραν το βιβλίο του Νίκου Καζαντζάκη «Στα Παλάτια της Κνωσού» και δίπλα έβαλαν τα μεγαλύτερα μινωικά έργα (τις τοιχογραφίες της Κνωσού, το Δίσκο της Φαιστού, μινωικούς πίθους, αγαλματίδια, ρυτά και νομίσματα). Και έπειτα βρήκαν μέσα στο βιβλίο τα αποσπάσματα, όπου ο Καζαντζάκης περιέγραφε αυτά τα ευρήματα. Έτσι, λοιπόν, άρχισαν να ζωγραφίζουν τα μινωικά ευρήματα και να γράφουν δίπλα σε αυτά τα σχέδια, τα αντίστοιχα αποσπάσματα από το βιβλίο. Στο τέλος, είχαμε ένα αποτέλεσμα μοναδικό. Οι μαθητές μας είχαν διαβάσει αβίαστα Νίκο Καζαντζάκη, είχαν γνωρίσει το Μινωικό Πολιτισμό και παράλληλα είχαν δημιουργήσει για πρώτη φορά στην Ιστορία την εικονογράφηση αυτού του βιβλίου.

Οι μεγαλύτεροι μαθητές μας, στη διδακτέα τους ύλη, είχαν να διδαχθούν την καστροπολιτεία του Μυστρά. Ο δάσκαλος τούς έδωσε το απόσπασμα από την «Αναφορά στο Γκρέκο», εκεί που ο Νίκος Καζαντζάκης περιγράφει την επίσκεψή του στο Μυστρά. Ο κάθε μαθητής πήρε και από ένα κομμάτι της περιήγησης και με τη φαντασία του, ζωγράφισε αυτό που πίστευε ότι είδε ο Καζαντζάκης με τα δικά του μάτια.. Και από δίπλα έγραψαν και το αντίστοιχο απόσπασμα. Και κάπως έτσι φτάσαμε στο σημείο να έχουμε εικονογραφήσει, άλλο ένα απόσπασμα από άλλο ένα σπουδαίο έργο του Καζαντζάκη.

Και όλα αυτά τα πράξαμε μέσα στο μήνα Φεβρουάριο, μήνα τον οποίο ονομάσαμε στο σχολείο μας ως Μήνα Νίκου Καζαντζάκη. Αφενός επειδή εργαστήκαμε στα ανωτέρω αφετέρου επειδή γιορτάσαμε όλοι μαζί, μαθητές και εκπαιδευτικοί, στις 18 Φεβρουαρίου, την 132η επέτειο από τη γέννηση του Νίκου Καζαντζάκη.

Μα όλη αυτή τη δουλειά, έπρεπε να τη δείξουμε στους γονείς, σε φίλους και γνωστούς, στους Έλληνες της περιοχής μας! Έτσι, λοιπόν, φτάσαμε στην εκδήλωση της 18ης Μαρτίου με τίτλο «Ο Μινωικός πολιτισμός και ο Μυστράς μέσα από τη γραφή του Καζαντζάκη και τα μάτια των μαθητών». Μια γιορτή, στην οποία παρουσιάσαμε τη δουλειά μας ενώπιον όλων αυτών που ήρθαν να γιορτάσουν μαζί μας τη διάδοση του ελληνικού πολιτισμού! Μια εκδήλωση, η οποία έγινε στην ελληνική και τη γαλλική γλώσσα και η οποία είχε τη μορφή ενός «δελτίου ειδήσεων», στο οποίο δημοσιογράφοι και τεχνικοί ήταν οι μαθητές του σχολείου μας. Και κυρίως μια εκδήλωση που φρόντισε να τιμήσει με την παρουσία του ο πρόεδρος της Διεθνούς Εταιρείας Φίλων Νίκου Καζαντζάκη, κύριος Στασινάκης, ο οποίος μίλησε στα παιδιά και στους θεατές για την απεικόνιση του Μινωικού πολιτισμού στα έργα του Καζαντζάκη.

Μα, σε αυτό το ταξίδι είχαμε σπουδαίους συνοδοιπόρους. Πρώτα από όλα, τη Διεθνή Εταιρεία Φίλων Νίκου Καζαντζάκη και το πρόεδρό της, κ. Γιώργο Στασινάκη, ο οποίος στάθηκε στο πλευρό μας καθ’ όλη τη διάρκεια της προετοιμασίας. Έπειτα, πολύτιμοι συνοδοιπόροι μας στάθηκαν τόσο το Γενικό Προξενείο της Ελλάδος στη Γενεύη και ο πρόξενος, κύριος Υψηλάντης, ο οποίος προσέφερε την αιγίδα του Προξενείου στην εκδήλωσή μας, μια σπουδαία στιγμή για το σχολείο μας, όσο και η Περιφέρεια Κρήτης και μάλιστα ο ίδιος ο Περιφερειάρχης, κύριος Αρναουτάκης, που από τη στιγμή της ανακοίνωσης της εκδήλωσής μας στάθηκαν μεγάλοι υποστηρικτές της προσπάθειάς μας αυτής. Θεσμοί και άνθρωποι, τους οποίους ευχαριστούμε από καρδιάς για όλη τους την υποστήριξη!!!

Παράλληλα, οφείλουμε να ευχαριστήσουμε, πέρα από όλους τους παρευρισκόμενους, τις Εκδόσεις Καζαντζάκη και το Μουσείο Νίκου Καζαντζάκη στην Κρήτη, οι οποίοι στάθηκαν και αυτοί στο πλευρό μας! Επίσης, ευχαριστούμε τη Μόνιμη Αντιπροσωπεία της Κύπρου στη Γενεύη και το Σύλλογο Ελληνίδων Κυρίων Γενεύης και την πρόεδρό του, κυρία Έφη Θεοχαροπούλου, οι οποίοι μας τίμησαν με την παρουσία τους. Τέλος, την εκδήλωση κάλυψε τηλεοπτικό συνεργείο του ΚΡΗΤΗ TV, τους ανθρώπους του οποίου ευχαριστούμε θερμά!

Τέλος, οφείλουμε να ευχαριστήσουμε τόσο τον Πρέσβη της Ελλάδας στην Ελβετία, ο οποίος μας έστειλε τα θερμά του συγχαρητήρια, αλλά και όλους τους γονείς των μαθητών του σχολείου μας, οι οποίοι βοήθησαν ο καθένας με το δικό του τρόπο να πετύχει το εγχείρημα αυτό.

Το γενικό συντονισμό της εκδήλωσης και του Μήνα Νίκου Καζαντζάκη είχε ο Εκπαιδευτικός Συντονιστής του σχολείου, κ. Διονύσης Λιανός. Την επιμέλεια της εικονογράφησης του Μινωικού πολιτισμού είχε η εκπαιδευτικός του νηπιαγωγείου, κυρία Αλεξάνδρα Κωνσταντάρογλου. Και την επιμέλεια της παρουσίασης των έργων στους θεατές είχε η υπεύθυνη νέας ελληνικής γλώσσας του σχολείου, κυρία Λιάνα Καρκαβέλη.

Μα το ταξίδι μας δεν τελειώνει εδώ! Η εικονογράφηση αυτή των παιδιών ετοιμάζεται να ταξιδέψει και ευελπιστούμε να σταθεί το εφαλτήριο έμπνευσης και άλλων ελληνόπουλων σε Ελλάδα και εξωτερικό να γνωρίσουν και να συνεχίσουν το μεγαλείο του Νίκου Καζαντζάκη και τη μαγεία του ελληνικού πολιτισμού! Μπράβο σε όλους και εις το επανειδείν….

Η τέχνη, η ιστορία και η Αγια-Σοφιά

Ένα ξεχωριστό μάθημα για την Αγια-Σοφιά 

Αυτό το μάθημα Ιστορίας του επιπέδου ΙΙΙ δεν ήταν σαν όλα τα άλλα. Είχε μεν ενδιαφέρον και πρωτοτυπία, αλλά φροντίσαμε να συνδυάσουμε πολλά στοιχεία μαζί, τα οποία θα έκαναν τη γνώση που πήραν οι μαθητές όσο πιο ολοκληρωμένη ήταν εφικτό. Ιστορικά, κοινωνιολογικά και λαογραφικά στοιχεία, φωτογραφίες, γνώσεις ιστορίας της τέχνης και ιστορίας της βυζαντινής αρχιτεκτονικής και φυσικά χρήσιμες πληροφορίες.

Μα με τι άλλο θα μπορούσαμε να ασχοληθούμε, που να συνδυάζει όλα τα παραπάνω, παρά με την περίφημη Αγια-Σοφιά στην Κωνσταντινούπολη. Ένα ναό που στάθηκε για αιώνες, το πρότυπο της βυζαντινής τέχνης και που ακόμη και σήμερα αποτελεί σήμα κατατεθέν της βυζαντινής περιόδου, της Κωνσταντινούπολης, των Κωνσταντινουπολιτών, ενίοτε ακόμη και του τουρκικού κράτους.

Το μάθημά μας ξεκίνησε με τα απαραίτητα ιστορικά στοιχεία της ανέγερσης του βυζαντινού ναού της Ύπατης Σοφίας του Ένσαρκου Λόγου του Θεού, όπως είναι επίσημα το όνομα του ναού: πότε κτίστηκε, γιατί, ποιος έθεσε τα θεμέλια, ποιος την εγκαινίασε και πότε, πόσο διήρκησε η ανέγερσή της, πού κατασκευάστηκε και από τι υλικά, πόσοι εργάστηκαν στο κτίσιμό τους. Έπειτα θέσαμε τα επίσης απαραίτητα συνοδευτικά ερωτηματικά: γιατί είναι σημαντικό αυτό το μνημείο, τι απέγινε στην πορεία του χρόνου, τι είναι σήμερα. Μαζί μιλήσαμε για τη σύνδεση του ναού με το Οικουμενικό Πατριάρχη, αλλά και τα μεγαλύτερα ιστορικά γεγονότα της Βυζαντινής αυτοκρατορίας.

Αλλά σε αυτό που σταθήκαμε περισσότερο και πιστεύουμε πως άξιζε, ήταν η αρχιτεκτονική και καλλιτεχνική σπουδαιότητα της Αγια-Σοφιάς για την ιστορία της τέχνης και την ιστορία της αρχιτεκτονικής. Μιλήσαμε στο μάθημα για τον αρχιτεκτονικό ρυθμό: τον περίφημο τρούλο, τα κλίτη, το σύστημα αντιστήριξης του τρούλου, τα μοναδικά ψηφιδωτά, το τι σηματοδότησαν όλα αυτά για τη βυζαντινή τέχνη. Μια κουβέντα άλλωστε που είχαμε ξεκινήσει στο προηγούμενο μάθημα, όταν ασχοληθήκαμε με την πρωτοχριστιανική και παλαιοχριστιανική αρχιτεκτονική και θα συνεχίσουμε προσεχώς όταν θα ασχοληθούμε εκτενώς (σε περισσότερα από πέντε μαθήματα) με την πορεία της βυζαντινής τέχνης από την εικονομαχία έως και την Άλωση της Πόλης (ψηφιδωτά, τοιχογραφίες, εικόνες, αντικείμενα, αρχιτεκτονική, η βυζαντινή Θεσσαλονίκη, ο Μυστράς, το Άγιο Όρος, τα Μετέωρα, οι μονές της Νήσου Ιωαννίνων κλπ).

Για του λόγου το αληθές, σας παραθέτουμε δυο σύντομα αποσπάσματα από το μάθημά μας και σας υποσχόμαστε πως θα επανέλθουμε σύντομα με περαιτέρω στοιχεία για τα μαθήματά μας.