Ύστερα από 9 μήνες μαθημάτων και καλής, συστηματικής δουλειάς, μια ακόμη σχολική χρονιά έριξε την αυλαία της την Τετάρτη 27 Μαίου 2020 για μαθητές και εκπαιδευτικούς. Είναι γεγονός πως αυτή η σχολική χρονιά ήταν εξαιρετικά ιδιαίτερη. Παρόλο που ξεκίνησε με τους καλύτερους οιωνούς και με ένα φιλόδοξο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, που μας οδήγησε σε μια επιτυχημένη εκδήλωση, η χρονιά συνεχίστηκε με καλή δουλειά, αλλά με τα έκτακτα μέτρα προστασίας της δημόσιας υγείας, που μας ανάγκασαν να προσαρμοστούμε στα νέα δεδομένα και να αναβάλλουμε τις δραστηριότητες που είχαμε προγραμματίσει για τα παιδιά.
Σε κάθε περίπτωση, η δουλειά συνεχίστηκε από την πρώτη στιγμή ως και το κλείσιμο της χρονιάς (στην τάξη, αλλά και μέσω διαδικτύου μετά τον Μάρτιο). Μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς προσπάθησαν πολύ με μόνο γνώμονα τη σωστή εκπαίδευση των παιδιών και τη διάδοση της ελληνικής γλώσσας και του ελληνικού πολιτισμού. Η μόνη δραστηριότητά μας για φέτος, ο Ερωτόκριτος, στέφθηκε με απόλυτη επιτυχία και αυτό χάρη στις θυσίες και την προσπάθεια όλων, από τους μικρότερους μαθητές μας ως την Περιφέρεια Κρήτης και τους εξωτερικούς συνεργάτες μας – συμμετέχοντες στην εκδήλωση.
Στο τέλος της χρονιάς, πήραμε την απόφαση να μην επιστρέψουμε στα θρανία, αλλά να ολοκληρώσουμε αυτό τον κύκλο σπουδών μέσω ίντερνετ έτσι ώστε να προστατεύσουμε τόσο τους μαθητές και τις οικογένειές τους όσο και τους εκπαιδευτικούς.
Η χρονιά έκλεισε πριν λίγες μέρες με Γλώσσα και παιχνίδια μυθολογίας για τους μικρούς μας, με αφιέρωμα στην Βυζαντινή Τέχνη (Άγιο Όρος, Μετέωρα, βυζαντινή αρχιτεκτονική) για το προεφηβικό τμήμα και με την παρουσία της αγάπης στην ελληνική ποίηση και μουσική για το τμήμα των εφήβων. Παράλληλα, ο κάθε εκπαιδευτικός ενημέρωσε προσωπικά τους γονείς κάθε μαθητή τόσο για την πρόοδό του όσο και τα σχέδια της επόμενης χρονιάς.
Πλέον γνωρίζουμε μάλιστα ότι οι επόμενες εξετάσεις ελληνομάθειας θα διεξαχθούν στα μέσα Οκτωβρίου, οπότε η επόμενη σχολική χρονιά θα ξεκινήσει με στοχευμένα μαθήματα για την καλύτερη δυνατή προετοιμασία των μαθητών στο δρόμο προς τις εξετάσεις πιστοποίησης της ελληνομάθειας .
Μέσα στο προσεχές διάστημα, πρόκειται να ανακοινώσουμε το πρόγραμμα (εκπαιδευτικό και ωριαίο) της επόμενης σχολικής χρονιάς, ενώ ο κάθε γονέας μπορεί από τώρα κιόλας να προχωρήσει στην ΕΓΓΡΑΦΗ 2020 – 2021 του μαθητή/των μαθητών, κάτι που θα μας βοηθήσει στην οργάνωση των τμημάτων και του προγράμματός μας εν όψει του Σεπτεμβρίου.
Καλό καλοκαίρι θα πούμε, λοιπόν, προς τα τέλη του Ιουνίου, όταν θα έχουμε ολοκληρώσει και θα είμαστε έτοιμοι να παρουσιάσουμε τα σχέδιά μας για την επόμενη σχολική χρονιά. Έως τότε θα θέλαμε να συγχαρούμε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριές μας για την πρόοδό τους φέτος, τους εκπαιδευτικούς για τη δουλειά τους και την επιμονή τους, τους γονείς για την υποστήριξη και τη συμπαράστασή τους, και όλους εκείνους που στάθηκαν στο πλευρό μας (ακόμη και εκείνους που μας έκριναν για τις επιλογές μας) από την αρχή ως το τέλος προς όφελος των μαθητών μας και του Ελληνισμού.
Στο πλαίσιο του προγράμματος σπουδών στο τμήμα των εφήβων, από την αρχή της σχολικής χρονιάς μελετούμε τα γεγονότα τής περιόδου 1909 – 1922. Οπότε δεν ήταν δυνατόν να μην σταθούμε και στη λογοτεχνία αυτής της περιόδου που έχει αφήσει ένα τρομερό ίχνος σε ολόκληρη την ελληνική λογοτεχνία. Και φυσικά μιλούμε για τα έργα των Κωστή Παλαμά, Ηλία Βενέζη, Στρατή Μυριβήλη, Στρατή Δούκα, Κωνσταντίνου Καβάφη, Γρηγόριου Ξενόπουλο.
Αφού ολοκλήρωσαμε, λοιπόν, την ιστοριογραφία τής εν λόγω περιόδου και μελετήσαμε τα γεγονότα, ξεκινήσαμε στα τελευταία μας μαθήματα να μελετούμε τη λογοτεχνία της εποχής. Και με μεγάλη μας συγκίνηση είδαμε ανταπόκριση εκ μέρους των μαθητών που “αγκάλιασαν” την μοναδική αντιπολεμική τριλογία, που αποτελείται από τα έργα “Το Νούμερο 31328” του Βενέζη, “Η ζωή εν τάφω” του Μυριβήλη και “Η ιστορία ενός αιχμαλώτου” του Δούκα. Έργα τα οποία μελετήσαμε στην τάξη ή στο σπίτι και αναλύσαμε στο μάθημα. Συζητήσαμε και κυρίως προβληματιστήκαμε για το ύφος τους, τον ρεαλισμό τους και τα πολιτιστικά, ηθικά στοιχεία που τα κάνει διαχρονικά. Αποσπάσματα από αυτά τα έργα μάλιστα θα διαβάσουν οι μαθητές μας στο πλαίσιο της επικείμενης εκδήλωσής μας. Το υλικό που μελετήσαμε στην τάξη, το αντλήσαμε επιλεκτικά από τα βιβλία λογοτεχνίας του ελληνικού λυκείου. 
Στο πλαίσιο, λοιπόν, της γνωριμίας των μαθητών μας με τον ελληνικό πολιτισμό και τις παραδόσεις μας, οργανώνουμε την ετήσια σχολική εκδήλωσή μας για τον ερχόμενο Απρίλιο, αλλά πρώτα πρέπει να κάνουμε κάτι που δεν είχαμε ποτέ άλλοτε την ευκαιρία να κάνουμε. Να κόψουμε τη βασιλόπιτα και να εξηγήσουμε στους μαθητές αυτό το τόσο όμορφο έθιμο, που τόσο μεγάλο ρόλο έχει παίξει για την ελληνική οικογένεια και κοινωνία.
Αυτή τη φορά, μιλάμε για το Διεθνές Συνέδριο, που διοργανώθηκε στα τέλη Οκτωβρίου στο Ηράκλειο της Κρήτης με θέμα “Η θέση του Νίκου Καζαντζάκη στην Εκπαίδευση, στην Ελλάδα και στο εξωτερικό”, το οποίο τελούσε υπό την αιγίδα του ελληνικού Υπουργείου Παιδείας και διοργανώθηκε σε συνεργασία με τη Διεθνή Εταιρεία Φίλων Νίκου Καζαντζάκη. Στο εν λόγω συνέδριο, 
Οι μεγάλοι μαθητές του Κέντρου φέτος έχουν ριχτεί από νωρίς στη δουλειά, καθώς το πρόγραμμα σπουδών μπορεί να είναι ενδιαφέρον, αλλά είναι απαιτητικό. Ήδη το μάθημα της νέας ελληνικής γλώσσας απαιτεί εμπλουτισμό του λεξιλογίου, αλλά και σημαντικά γραμματικά φαινόμενα της ελληνικής. Στο δε μάθημα της Ιστορίας, το πρόγραμμα φέτος ονομάζεται 
Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας και Τέχνης Γενεύης Centre de Langue Grecque et Art de Genève 